مسیرهای موفق در آموزش مجازی/ از وجدان کاری و خلاقیت معلمان تا کار گروهی دانش‌آموزان

گروه خبرگزاری آنا در استان؛ روشنک السادات شریعتمداری ، دبیر ، دانشگاه عالی اسلامی ، دبیرستان دخترانه سما ، واحد بورورد ، به تازگی اولین مقام استانی در آموزش مجازی را در کتاب تفکر و سبک زندگی کلاس هفتم در سال تحصیلی 1400-1399 تضمین کرده است.

به همین مناسبت ، خبرنگار خبرگزاری آنا با روشنک السادات شریعتمداری ، کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر و دبیر رایگان دبیرستان دخترانه سما ، واحد وام گرفته ، صحبت کرد و از وی در مورد ارزیابی آموزش مجازی در کرونا و راه های موفقیت در این زمینه س askedال کرد.

شریعتمداری در ارزیابی آموزش مجازی در مدارس در دوران تاج گذاری گفت: “به دلیل همه گیری بیماری قلبی ، ناگهان وارد روش جدیدی از آموزش شدیم که استفاده از آن معمولاً سالها به طول می انجامد.”

وی افزود: اگرچه این دوره مشکلات و مشکلاتی را به همراه داشت ؛ من سعی کردم از این موقعیت به عنوان یک فرصت استفاده کنم ، آموزش مجازی فرایند بسیار دشواری از آموزش حضوری است و مشکلات خاص خود را دارد ؛ اما در عین حال اگر از روش های صحیح استفاده شود بنابراین ، یادگیری الکترونیکی می تواند مفیدتر و م effectiveثرتر از آموزش حضوری و کلاسیک باشد.

به گفته دبیر اولین دبیرستان دخترانه دانشگاه آزاد اسلامی سام ، واحد بورو ، در آموزش حضوری ، استفاده از فیلم های کوتاه ، تصاویر گرافیکی و اینترنت یا در بعضی موارد کلاس های هوشمند ، کار آموزش را زیباتر و موفقیت آمیزتر می کند ؛ با این حال ، به دلیل موانع ، این امر به راحتی امکان پذیر نبود ، اکنون با آموزش مجازی بستری فراهم شده است که می تواند به راحتی در آموزش مورد استفاده قرار گیرد.

موانع یادگیری مجازی خوب

شریعتمداری چالش های آموزش مجازی را بیان کرد و گفت: ایجاد انگیزه و علاقه به دانش آموزان در روش آموزش آموزش مجازی بسیار مهم است. سرعت کم و سریع اینترنت ، هزینه بالای الکترونیک هوشمند و استفاده غیر عمدی از نرم افزار ، نرم افزار و سخت افزار موجود ، نبود زیرساخت ها و سیستم عامل های مناسب از موانع آموزش مجازی خوب است.

وی استفاده از دیو صوتی و تصویری خود دانش آموزان در تولید محتوا را از دلایل موفقیت آنها در جذب مطالب آموزشی ، فیلم های کوتاه ، تصاویر گرافیکی ، نمایش اسلایدها و یادگیری مجازی دانش آموزان عنوان کرد و به آنا گفت: مانند کلاس ها ، دانش آموزان نیز باید یاد بگیرند. همچنین استفاده از مهارت های شنیداری ، دیداری و ذهنی در فضای مجازی بسیار مهم است.

دبیر اولین دبیرستان دخترانه واحد سما بروجرد خاطرنشان کرد: با معرفی برنامه درسی و تولید مواد آموزشی صوتی تصویری و تصویری و استفاده از دیو و فیلم صوتی خود معلمان با دیو و فیلم صوتی خود دانش آموزان ، مطالب آموزشی می تواند توانایی ها و مهارت های ذهنی دانش آموزان را داشته باشد به چالش کشیده شده

انگیزه و علاقه دانشجویان

به گفته شریعتمداری ، این امر به معلم کمک می کند تا با دانش آموزان ارتباط برقرار کند و روابط آنها را با یکدیگر تقویت کند و در نهایت دانش آموزان را تحریک و علاقه مند کند.

وی با یادآوری تجربه خود از یادگیری الکترونیکی و پیشنهاداتی برای یادگیری بهتر الکترونیکی در مدارس اظهار داشت: تجربه نشان داده است که برخی دانش آموزان حتی بهتر و بیشتر از کلاس درس را دنبال می کنند.

این معلم موفق به یادگیری مجازی دانش آموزان اضافه کرد: در درس های تفکر و سبک زندگی ، برخی از دانش آموزان چند نمونه مصاحبه و نظرسنجی از طریق شبکه های اجتماعی داشتند ، مسائل کلیدی را جمع آوری می کردند و برای اصلاح مشکلات برای من ارسال می کردند و این تجربه درک مطلب را برای آنها آسان می کرد. انجام داده اند البته دانش آموزانی هستند که کمتر از سایرین درگیر هستند.

شریعتمداری یادآور شد: نباید فراموش کنیم که این موضوع در آموزش کلاس حضوری نیز وجود دارد و فعالیت همه دانش آموزان یکسان نیست. این روش بسیار مهمی از آموزش معاصر را تأیید می کند که برخلاف مدل های سنتی ، که در آن فقط معلم فعال است و دانش آموزان منفعلانه از آنها مطالب دریافت می کنند ، دانش آموزان و فراگیران نقش مهمی در آموزش دارند.

تشکیل گروه های مجازی و کار گروهی

وی گفت: قرار دادن مواد آموزشی در گروه یك یا دو روز قبل از شروع كلاس در بهبود كیفیت یادگیری الكترونیكی بسیار مفید خواهد بود. با یکدیگر بحث کنید و توسط معلم نتیجه بگیرید.

دبیر اولین دبیرستان دخترانه واحد سما بروجرد مسیرهای موفقیت آمیز در آموزش مجازی را محاسبه کرد و به آنا گفت: روند ایجاد محتوای مجازی روندی بسیار زمانبر و خسته کننده است. بنابراین موفقیت در این مسیر به دلیل وجدان آخر معلمان و اساتید و علاقه و خلاقیت آنها امکان پذیر است.

شریعتمداری خاطرنشان کرد: جذب و تلفیق نیروهای خلاق و مبتکر و بکارگیری نیروهای آزاد و معلمان جوان در سطح آموزش مقدماتی و استفاده از برنامه ها و طرح های آنها در ثبت تجربیات و پیشرفت تحصیلی و موفقیت بسیار کمک خواهد کرد.

انتهای پیام / 4062 /